學校教師的心理健康與支持策略

在現今教育環境不斷變遷的情況下，教師的責任與壓力增加（Johnson, 2011），學生的學習態度、課程改革、行政負擔、學校及家長的期待、工作環境氛圍等，都可能使教師產生心理健康問題。教師的心理健康不僅影響專業表現（Widodo & Gunawan, 2021; Zang & Feng, 2023），更可能因未照護和介入而惡化成身心疾病（Nil et al., 2010），亦會間接影響學生的學習成效（Al-Jarf, 2024; Karakasidou, Papadimitriou, Chatzidou, & Kazi, 2024）。