資優學生的身分認同與融合教育

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臺灣期刊 學校系所學協會民間出版

大陸/海外期刊 政府機關學校系所學協會民間出版


篇名	資優學生的身分認同與融合教育
並列篇名	Empowering Gifted Identity and Inclusive Education
作者	李家兆
中文摘要	2022年在臺北舉辦的第17屆亞太資優教育會議，邀請美國德州大學奧斯汀分校的Lisa Sigafoos博士，以「高等教育身心障礙者身分認同之增能與促進融合教育」(Empowering Disability Identity and Fostering Inclusivity in Postsecondary Classrooms)為主題進行分享。本文目的在探討資優學生的身分認同與融合教育，並反思其對我國資優教育的啟示。
英文摘要	This paper provides an overview of a keynote speech on empowering gifted identity and inclusive education by Lisa Sigafoos from the University of Texas at the 17th Asia-Pacific Conference on Giftedness held in Taipei, 2022.
起訖頁	1-8
關鍵詞	身分認同、資優、融合教育、identity、giftedness、Inclusive Education
刊名	資優教育季刊
期數	202212 (160期)
出版單位	中華民國特殊教育學會
該期刊下一篇	大學資優情意課程融入──以北部某大學普通物理實驗課程為例

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