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導航挑戰與機遇:針對學習障礙教育之AI應用
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中文摘要 | 融合教育旨在讓來自不同背景和能力的學生在學校環境中共同成長和學習。雖然這一教育理念被廣泛認可,但其實施仍面臨重大挑戰,特別是在支援學習障礙學生方面,這些學生需要特殊的學習適應策略來提高他們的學業成就和個人發展(機秀玲,2012)。 |
起訖頁 | 160-165 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202409 (13:9期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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