“可信又可爱”的教师实践从哪里来 ─ 《教师实践智能及其养成》评介

本书写作的出发点在于”一本写给教师看的新书”，”力争在已有材料和观点的基础上写出自己的角度；力争做到让一线教师愿意看、看得懂；力争站在前沿，把该领域的最新研究反映出来”（第212页）为让一线教师”愿意看、看得懂”，书中穿插了许多生动活动的现实教育案例，让教师读来倍感亲切真实，彷佛诉说身边发生的事。但在对案例和教材的分析中，教师将会领略作者透现现象部析本质的深刻与严密，感受思想的深度和逻辑的审慎所带来的深沉震憾。同时，还会看到书中提供的国内外尤其是国外关于”实践智能”研究的最新成果，籍此追踪前沿思想浪潮。生动活泼与深刻理性共存、真实叙述与逻辑分析并举、前沿思潮与个人创见同在，是本书的写作特色。时代发展需要”可信又可爱的教师实践”， ”可信又可爱的教师实践”来自于教师实践智能的养成，本书为教师实践智能的养成开启了新的篇章。让教育实践来检验它吧！