教师专业发展:来自医学专业实践的启示,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: Qiaoyun Zhang  吳清山  Scopus AI  Helong Xia  Semi-trusted loader  Zhi-Wei Sun  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊 學校系所 學協會 民間出版 大陸/海外期刊 政府機關 學校系所 學協會 民間出版 DOI查詢服務 DOI註冊服務
閱讀全文
篇名
教师专业发展:来自医学专业实践的启示
並列篇名
Teachers’ Profession Development:the Reverence from Medical Profession Practice
作者 王少非、李昌茂
中文摘要
医学专业实践方式是医学发展成为一个专业的重要因素。医学专业实践方式有两个重要特征,以合作与探究为核心;专业发展活动与日常专业实践融为一体。医学专业实践对教师专业发展具有重要的启发意义:改造教师的专业实践,形成合作探究的专业实践文化;让专业发展活动镶嵌于专业实践之中。
英文摘要
The way of medical profession practice is an important factor for medicine to be a kind of profession. There are two key features in the way of medical profession practice:one is for cooperation and research being core;the other is for professional development activity merging with daily profession practice. Medical profession practice does great help to teacher profession development:transforming teachers’ profession practice, forming cooperation culture of profession practice, inlaying professional development activity into professional practice.
起訖頁 76-80
關鍵詞 教师、专业生活方式、医学专业实践、专业发展、professional life style、medical profession practice、Profession development、teacher
刊名 教師教育研究  
期數 200603 (18:2期)
出版單位 北京師範大學
該期刊
上一篇
日本在职教师教育实践模式 ─ “授业研究”探析

高等教育知識庫  新書優惠  教育研究月刊  Ericdata高等教育知識庫