從高中職數位學習精進計畫教授入校輔導談關係建立和輔導策略

臺灣的中小學校，在前瞻基礎建設計畫經費挹注下，已於民國109年完成智慧教室與網路頻寬設施，教育部衡量校園網路硬體設備已經到位，便於民國110年提出「推動中小學數位學習精進方案」，規劃「數位內容充實」、「行動載具與網路提升」及「教育大數據分析」等三項計畫，期待能於推動後達成「教材更生動」、「書包更輕便」、「教學更多元」、「學習更有效」、「城鄉更均衡」等五大目標，此方案教育部更斥資購買平板電腦，其中偏鄉學校以1比1的學生和平板電腦的比率分配，而其他學校則為6比1的班級和平板電腦的比例分配，達到「班班有網路，生生用平板」的目標；