學校輔導工作人力的問題反思到因應思辨

2023年12月底在新北市某國中發生校園安全重大事件，引起社會各界的關注，教育部（2023）新聞稿指出：「教育部非常重視對於學生心理健康及校園安全，依據學生輔導法規定，應視學生狀況，提供發展性、介入性或處遇性的三級輔導服務機制，從學校校長、教師到專業輔導人力協助安排輔導相關課程，教育部也自106年起逐年增加輔導教師人力，112學年度高級中等以下學校聘用輔導教師5,004人，專輔人員如心理師、社工師650人。未來也會持續增補輔導人力資源需求，來提供學校更完善的學習環境。」，教育當局規劃高級中學以下促進校園人員的輔導知能並持續增聘輔導人力，作為提升學生心理健康的途徑之一，除此之外，大專校院將調整輔導人力與學生的配置，從1比1,200，降至1比900（許維寧，2024），代表目前各級學校現有的輔導人力無法滿足學生心理健康的需求，持續提升校園輔導人力的品質與數量。在此脈絡之下，本文擬爬梳國內目前各級學校輔導人力的現況與問題，最後，對於有關單位提出後續人力調整與政策規劃可參考之意見。