Eisner藝術批評觀對教學領導之啟發與師培生教學的藝術性探討

藝術對於教育領導的啟發為教學領導者作為鑑賞者將所知所學以想像力、創造力與卓越的思維能力轉化為教學動能，以藝術性方法啟引師培生成為具有細膩觀察力及審美能力的教育人才，共創教育想像力。本文基於質性研究理論，研究者提出藝術鑑賞的教學領導模式，並將此模式與Eisner藝術批評方法相結合。兩者併陳，運用於與師培生教學藝術性探討。