從歷史沿革探究幼兒教師專業發展之未來

幼兒教育是一切教育之基礎，有穩固的教育根基，國家也才能健全成長。諸多研究顯示，幼兒與主要照顧者的經驗攸關幼兒未來社交、人際、情感、認知與終身學習之發展（涂妙如，2003；林彥君，1998）。幼兒教師與學童相處時間長，宛如成長過程中的另一位母親其肩負之責十分重大。由此，學前教師專業素養關係著幼兒的發展與未來。唯有努力提升幼教師的品質，方能改善幼兒教育品質、提供幼兒適切的發展。