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「關鍵五堂課」之主題評論：數據效益抑或實質效益？
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| 作者 | 陳亭林 |
| 中文摘要 | 十二年國教關鍵五堂課線上研習，簡稱「十二年國教518研習」。五堂課共計18小時，主題分別為「十二年國民基本教育理念與實施策略」、「領域（學科或群科）有效教學策略」、「差異化教學策略」、「領域（學科或群科）多元評量理念與應用」及「適性輔導」。 |
| 起訖頁 | 65-69 |
| 刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
| 期數 | 201504 (4:4期) |
| 出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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| 「關鍵五堂課」的省思──教育改革需要民主與人文的滋養 |
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| 關鍵五堂課的效益在增進學生連結科技與文化的創造力 |
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