國民小學大型學校可能面對問題之思維與作法

根據記載，我國古代針對不同教育對象分“設為庠序學校以教之：庠者，養也；校者，教也；序者，射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠，學則三代共之，皆所以明人倫也。”（「孟子．滕文公上」）。每個學校的設立，各有其重要的教育意義與使命。近年來，因少子化日益嚴重的現象，造成學校規模的變化，對教育現場產生了重大衝擊（王金國，2012；黃宗顯、劉健慧，2010）。