國際學生交流的反思

國際教育這項議題已非新興議題，早在92課綱基本能力指標中即有「文化學習與國際瞭解」，只是過往在國際議題實務操作上都著重在高等教育階段，偶有零星在高中階段辦理者，而公部門所扮演的角色多像敲邊鼓一般，作用不明顯，因此國際交流的資源也多數由家長的牽線，或學校既有資源加以連結延伸而來，當2011年教育部公布了國際教育白皮書，這項議題開始在中小學階段引發風潮。