實施補救教學方案之困境與因應策略

十二年國教即將在103學年度正式實施，其三大願景包含「提升中小學教育品質」、「成就每一個孩子」，以及「厚植國家競爭力」（教育部，2013）。而自102年度起整合「攜手計畫-課後扶助」及「教育優先區計畫-學習輔導」政策之「國民小學及國民中學補救教學實施方案」，正是實踐「帶好每一位學生」教育改革理念的重要措施，實踐教育均等的可行策略；教育部除了建置學生線上標準化評量系統，篩選需被補教教學之弱勢低成就學生之外，並進行個案學生追蹤和成長測驗，提供相關診斷結果，以追蹤其補救教學之學習進展狀況。