統整式教學之知難行亦難

教育內涵的繼續與完整性十分重要，所以「統整能力」是九年一貫課程中國民四個基本能力之一，十二年國教的11項配套措施之一是中小學課程連貫與統整。課程統整受到政策重視，基層教師如何看待它呢？本文期望從其優勢及必要性、教學現場職與職前師培教育和教學現場與教師專業發展三面向呈現目前中小學實施統整教學的潛在危機。