以微觀政治觀點探討教師專業發展評鑑之推動

全球化的教改浪潮不斷襲擊，台灣為了躋身先進國家之林，不可避免地受到這股風潮的影響（陳幸仁，2005）。受到這股浪潮所及，國內中小學教師工作面臨前所未有的挑戰。首先，以往中小學教師有所謂的教室的國王，或將教室當做教師私密的後花園的意象，逐漸受到社會大眾放大檢視，使得教師以往視為專業自主的尚方寶劍，不再是防衛專業的利器。