學生學習成效評估機制對大學教育的影響及省思

100年度起我國大學校務評鑑開始以「學生學習成效」為主軸，評鑑的項目和指標和過去有很大的不同，各系所教師也正如火如荼投入，努力撰寫自我評鑑報告。筆者負責撰寫「課程架構與教學」部分，因此以下即從課程與教學角度省思此一取向對大學教育的影響，並提出若干值得再思考的問題。