技職學術化的歧義與破譯

2012年監察院教育文化委員會在調查臺灣推動教改對技職教育走向的影響後，對行政院提出了糾正案，監委認為高等技職教育體系的學術化現象包括行政院經濟建設委員會、經濟部、行政院勞工委員會及教育部等權責機關都有怠失，因為政府一方面縮減高職，一方面鼓勵技術學院升格改制為科技大學，導致70所專科學校大幅減少到僅存15所，而教師的實務經驗不足，重研究輕實務，課程內容未落實實務教學，亦使得技職教育定位日益模糊。