教專生學習動機與學習滿意度之研究

有鑑於我國近年來師資培育的革新需求與社會對於師資培育改革的期許，本研究藉由我國一所教育大學受教育部補助自2012至2015年首創之「2＋2＋2」精緻師資培育機制實驗發展，探究我國創新師資培育碩士化實驗之學生學習動機與滿意度評估。