生活科技教師專業學習社群的創建與推動歷程省思,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
生活科技教師專業學習社群的創建與推動歷程省思
作者 潘怡安
中文摘要
在教學中,教師扮演著極為重要的角色,其教學質量將直接影響學生的學習情形,在現今教育改革、科技更迭週期加速、知識爆炸的大環境下,教師應持續精進以確保教師專業「不過時」,目前我國對於師資增能的作法,除了鼓勵教師參加增能研習外,也建議教師們可依不同需求組建教師專業學習社群。
起訖頁 61-64
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202105 (10:5期)
出版單位 臺灣教育評論學會
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