篇名 |
生活科技教師專業學習社群的創建與推動歷程省思
|
---|---|
作者 | 潘怡安 |
中文摘要 | 在教學中,教師扮演著極為重要的角色,其教學質量將直接影響學生的學習情形,在現今教育改革、科技更迭週期加速、知識爆炸的大環境下,教師應持續精進以確保教師專業「不過時」,目前我國對於師資增能的作法,除了鼓勵教師參加增能研習外,也建議教師們可依不同需求組建教師專業學習社群。 |
起訖頁 | 61-64 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202105 (10:5期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
該期刊 上一篇
| 國小戶外教育教師專業學習社群運作之探究 |
該期刊 下一篇
| 網路會議平台在教師專業學習社群的應用 |