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生活法律一起找——全國法規資料庫操作多媒體教材設計
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|---|---|
| 作者 | 葉佩恩 |
| 中文摘要 | 隨著十二年國教新課綱的頒布，核心素養逐漸成為各學校、教師課程設計及教學設計的重心。教師需要修正自我教學方式，尋求更多元及創新的教學方式，來協助學生培養核心素養，協助學生找到適合自己未來的發展（葉肅科，2014）。藉此若能用創新、挑戰的方式去面對十二年國教新課綱的任務，結合不同的領域與學科，或許正是激盪出新的學生學習圖像的機會！ |
| 起訖頁 | 81-88 |
| 刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
| 期數 | 201907 (8:7期) |
| 出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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| 符號運用與溝通表達的素養導向教學設計——以數位科技概論之數字系統的轉換為例 |
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| 以杜威的科學思維概念論十二年國教的自然科學領域 |
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