以一位亞斯伯格（AS）與注意力缺陷過動症（ADHD）共病之發展遲緩幼兒初探學前融合教室之課程調整

亞斯伯格症（Asperger’s syndrome，簡稱AS）是屬於泛自閉症（autism spectrum disorder，簡稱ASD）的類型之一。對AS診斷標準的三大特徵為：(1)社會互動有質的損害；(2)行為、興趣及活動的模式相當侷限重複而刻版；(3)無臨床上明顯的一般性語言遲緩等。