學生自我效能對雙語教育之啟示

在過去二十年中，自我效能（self-efficacy）被認定影響學生學習成效的重要預測指標（Pablo, 2018），除了影響學生的自我調節機制，也預測著更高的學業成就表現以及學習策略的使用（Bandura, 1997; Mills et al., 2007; Zimmerman 2000）。