國小校長課程領導之探討

課程改革是當前教育改革的核心，在學校本位原則下所進行之課程發展，係以「提昇學生學習品質」為主的課程領導，因此，課程領導成為教育研究的重要範疇（單文經等，2001）。校長是學校的首席教師和最高行政主管，理應成為課程主導者，故黃旭鈞（2002）認為校長應不斷的進修，充實課程領導知能，方能引導教師做課程發展。