論大學教育與經濟社會協調發展關係

經濟社會協調發展是當今中國大陸社會改革的主旋律，社會發展的含義包括廣義和狹義兩個方面的解析，廣義的「社會」概念涵蓋了人類的各個活動領域：經濟領域、生活領域、教育領域、文化領域等各種實踐活動。如《1996～2010年中國社會全面發展戰略研究報告》中把「社會」視為一個整體概念，其中涉及經濟增長、社會結構、科技教育、社會保障、人民生活、醫療衛生、社會秩序等多方面內容，並把消除貧困、公平分配、民衆參與、生態保護、社會穩定和可持續發展等作為社會發展目標。國家統計局則把社會發展評價指標體系定位於廣義的社會發展，中國大陸諸多學者認為社會發展應當是社會經濟、政治、文化、生活等各領域在內的全面發展。狹義的社會發展是指除經濟發展之外的社會其他領域的發展，它是與經濟發展相對應的概念。聯合國教科文組織和世界銀行機構認為，對應於經濟發展的社會發展主要包括三個目標：(1)保護不利群體和脆弱群體；(2)擴展並提高就業機會；(3)建立社會安全網。