反思教育研究者的自身素质

关于中国教育学研究是否具有原创性问题的讨论，无疑是具有积极意义的，它反映了当代中国教育学研究者自我意识的提高和自律精神的加强。本处仅就教育研究者的自身素质谈几点看法。我以为，一个睿智的教育研究者应该注重从两个层面不断提升自身素养。