成就目标与科学文本理解中的兴趣效应

Achievement Goals and Interest Effects on Scientific Text Comprehension

一、引言。西方研究者将那些没有图表只有文字的阅读材料称为文本(text)，文本阅读理解是科学学习的一种重要形式。兴趣是学习的内在动机，目前学习兴趣研究中存在3种兴趣概念：话题兴趣、内容兴趣和作为一种心理状态的兴趣。由于话题兴趣与内容兴趣的评定都是在实验被试的文本阅读之前进行，它们独立于被试的阅读过程，因此，它们还不能代表真正的阅读兴趣，而只是影响阅读兴趣的2个因素；而作为一种心理状态的兴趣是在阅读中或阅读后测量，它代表了真正的阅读兴趣。