从美国经验看建立教师质量保证体系

On the Establishment of Teacher Quality Guarantee System as Seen from American Experience

据美国近来的几份调查报告，可以看到学生受教于有效老师还是无效教师对学生学业成绩影响巨大：5年级学生连续受教于3位有效教师，其学业成绩比连续受教于3位无效教师要高出50个百分点；从4年级上到6年级的学生连续受教于3位有效教师，其学业成绩将提高17个百分点，而受教于3位无效教师则学业成绩下降18个百分点。从中可以看出，教师质量对教育质量起着举足轻重的作用。