中国教育社会学面临的问题及取舍

China’s Sociology of Education： Dilemmas, Problems and Alternatives to Its Development

教育社会学在中国的诞生，既与近代中国遭遇的社会巨变的大背景密切相关，更与以下两个因素有着直接关联：第一是西方社会科学（尤其是社会学）的传播；第二是近代新式教育的产生。我国教育社会学的发展大致经历了四个时期：创建期（1922～1949）、停滞期（1949--1979）、复兴与重建期（1979～1998）以及1998年以来的新发展期。本文主要讨论恢复重建以来我国教育社会学的发展进程、遭遇困境、存在问题及其未来发展取舍。