跨／移界：理解教師教學創新的個案研究

教學卓越獎、POWER 教師選拔、創新教案徵選……，一系列的競賽挑動了學校與教師們追求「教學創新」的渴望，獲獎者即刻成為受肯定與矚目的焦點，於是一系列以教學創新為主題的教師專業研習在全國各地展開。「好多熱鬧活動啊！」、「這在我們學校辦不到！」、「花太多時間了。」……教學創新之下眾聲喧譁。走進學校、鑽進教室，老師應該做的事真的很多，但是「想要做的事」卻容易因為許多因素而慢慢遺忘，「老師會遇到許多限制，慢慢就會退縮，我很好奇為什麼有些老師能夠那麼有熱情。」一位老師語重心長地問著。記得自己在撰寫教學計畫時，腦子裡有許多點子，完成一篇自認精彩絕倫的教學計畫，但是，斷裂的時間、意見紛歧的團隊，讓教學創意在妥協中慢慢地褪色，遺憾地只剩未完成的夢想和一堆教學省思。