應用Zuvio評估創新教學對大學生生產開發設計成效的影響：以高雄永安石斑魚為目標

學校的教育相較於社會教育而言是最有系統的教育之一，需要持續的修正、規劃與安排課程施行教育課程，才可以使學生因應社會需求；此外，學校的教育也對學生人格特質表現、價值觀念、專業技術有相當深刻的影響，其中專業教課程對於學生未來的職涯發展有最直接的影響力，也影響學生的就業能力跟薪資水平。若將教學現場的老師看成一個行動主體，除了意識行為基礎可以發揮功效之外，個人如何因應現實處境、妥協權變，在結構之中找到出路，也是探究個人動性的線索之一，針對教育現場層出不窮的各種現象，可以深入研究分析與解決問題的實在很多，例如：教師可以思考如何導入新的技術資源，開創跨領域教學合作。生產開發設計課程過去僅限於發想而缺少實作，加上近期筆者因參與國立高雄科技大學USR計畫團隊而有機會跟高雄永安區漁會合作，在本研究執行過程中，永安區漁會可以提供適當的場域，所以可望透過本研究之執行讓生產開發設計的課程從課堂中衍生到場域。此外，更可以讓模擬發想的過程落實到實作及實際測試，對於課程的教學方式而言將是一大突破。