結合DT與CPS之通識教育課程實踐──以設計思考課程為例

教育部自106學年度起，開始規劃推動「大學校院教師教學研究支持系統方案」，冀望透過「教學實踐研究計畫」，補助個別教師，建立持續性的同儕審閱與輔導模式，更透過不同任務之同步推展，鼓勵大專校院投入資源，協助大學教師增進教學能力，讓教師能探析課堂上欲改進的問題，釐清問題意識，規劃完整教案與教材在課堂上進行教學實踐研究，進以提升教學品質，幫助學生知識吸取及提升教學與學習成效。