在教學現場進行隨機實驗：以國際關係課堂為例

運用「無政府狀態」（anarchy）的理論概念來說明主權國家間存在衝突而可能訴諸武力解決爭端的國際政治本質，並據以解釋或甚至預測國家在國際政治中的對外行為模式，已經是海內外絕大多數國際關係課堂教學的標準配備。然而，對於已經習慣國家權威在日常生活中無所不在，而不曾親身體驗過戰亂的我國大學生來說，「無政府狀態」其實不是一個容易理解的高度抽象理論概念。