新竹市龍山國小 新課綱下的素養導向課程,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
新竹市龍山國小 新課綱下的素養導向課程
作者 陳思玎
中文摘要
龍山國小以素養導向的教師專業成長模式,涵養教師的專業知能,使其成為新課程綱要的轉化者,藉著課程變革不僅促進學校價值、意義和文化產生反思與再概念化,更影響教師的知識、技能和能力的展現。
起訖頁 022-028
刊名 師友雙月刊  
期數 201701 (595期)
出版單位 師友月刊社
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