從原住民族語認證考試看多元文化族群教育觀

透過「族群文化主體性與文化認同」、「族群教育自決的權利」、「建立族群多元的教育體制」的探討，對於當前原住民族語的認證考試而言，不應僅只是在升學加分與就業保障上的誘因，更重要的還在於各族群母語文化與傳統價值都應獲得認同，這也同時考驗著臺灣多元文化教育發展的各種可能性。