契約學習理論及其應用之探討

在契約學習中，師生的角色必須重新定位，教師扮演的是策劃、輔助、引導、支援、激勵及行動研究的角色；學生則親自參與規劃學習，掌握了自由權，亦可提高學習動機及績效。