全語教學-理論與實務的溝通,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
全語教學-理論與實務的溝通
作者 鍾麗文
中文摘要
在全語的教室裡,教師的角色不再是傳統的「傳道、授業、解惑」而已,教師是課程的設計者、情境的安排者,也是學生學習時的輔導者。
起訖頁 033-034
刊名 師友雙月刊  
期數 200306 (432期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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