「多元智慧論」在教學上的啟示

在教學歷程中，不可輕易對學生貼上學習障礙的標籤。反而應該秉持人的智慧是多元的理念，設法辨別出學生強勢與弱勢智慧的分布情形，以他們可以接受的方式來協助與教導。