行成於思：洪宗禮現象的教育學闡釋

Action Success Coming From Deep Thinking: A Pedagogical Interpretation of “Hong Zongli Phenomenon”

语文教育理论与实践中更需要这样的研究者：有丰富的经验，又有足够的理论基础，而且能够从事理论到实践的技术转换。洪宗礼作为语文教师、语文教育研究者和语文教材编者，在教学和教研的实践中，不断总结和提升经验，深入思考和研究，勇于自我超越和开拓创新，打通了理论与实践之间的信道，取得了令人瞩目的实绩。