知識經濟時代提升學生學力的「三駕馬車」：「學力與教師教育」中日研討會綜述

“Three Carriages” of Raising Students’ Academic Achievements at the Age of Knowledge Economy

「学力」一词源于古代中国，之后被近代日本教育学者激活，成为日本近代以来教育领域的关键词之一。在知识经济背景下，中日两国教育学者济济一堂，从课程改革、学校经营、教师教育三个研究视角对「学力」进行了时代新诠释；并从这三方面展开了深入研讨，从而开动了带动学生学力全面提升的车轮。