處境不利兒童學業準備研究述評

Analysis of Study on Academic Preparation of Disadvantaged Children

學業準備是當前國際層面上的學前教育熱點問題之一，對學生準備的關注不僅來自學前教育專家，還有來自政府的政治力量。本文闡述了該領域的焦點 ─ 處境不利兒童學業準備的研究現狀及其對政策的影響。研究發現，學業準備狀態對於未來學業成功具有一定的預測性，處境不利兒童往往處於低水平的學業準備狀態，劣勢的家庭社會經濟特徵和學前教育機構經歷等生態環境是導致其學業準備不足的主要因素，處境不利兒童學業準備狀況的改善也需要運用生態學模式進行。