校本培訓：在互動中促進教師發展

臺灣期刊 學校系所學協會民間出版

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篇名	校本培訓：在互動中促進教師發展
並列篇名	School-based Training: Advocating Teacher Development through Interaction
作者	陆胜新
中文摘要	本文針對農村小學教師發展面臨的現實問題，從”互動研訓”的角度論述了學校實施教師校本培訓的具體做法，通過學思互動、賽研互動、行引互動等實踐促進教師的專業發展。
起訖頁	33-35
關鍵詞	教師發展、互動、校本培訓
刊名	全球教育展望
期數	200710 (36:13期)
出版單位	華東師範大學
該期刊上一篇	德國教師教育標準簡介
該期刊下一篇	論研究型教師團隊的建設