新課程改革與教師角色轉型

New Curriculum Reform and the Transformation of Teachers’ Roles

教師角色轉型是教育改革和社會發展的必然要求，是新課程改革的應有之義；新課程倡導課程實施由”忠實取向”向“創生取向”的轉變，蘊含了教師形象從”忠實執行者”向“反思性實踐者”的轉變。新課程背景下的教師課程角色是對課程與教師的關係的認識不斷深化的結果，在一定意義上說是對教師價值的重新發現。那種認為新課程改革強調教師的角色轉型是”把改革的成敗推加在教師身上”的觀點是站不住腳的。