基於標準的課程設計：開發表現性評價

Standards-Based Curriculum Design: Developing Performance Assessment

國家頒布的課程標準，作為一種政策力量，規範著課程的實踐。新課程提出了建立發展性評價的理念，課程設計和教學實踐要求用評價來促進學習，評價設計先於教學實施。本文主要討論設計基於標準的課程需要思考的第二個問題，開發什麼樣的學生學業評價。全文在闡述了表現性評價的意涵、特徵、類型的基礎上，呈現了四種作為表現性評價工具的評分量規，並為開發表現性評價提供了聚焦於學生學習的思考方式和相應的建議。