学业成败社会学归因的新视角：主体的凸现 ─ 从”决策者”模式到”学业经验”理论和”与知识的关系”理论

A New Horizon on the Sociology of Achievement Failure：the Manifestation of Subject

学业成败是学校教育的重要问题。从学生个体的角度来看，多年以年，关于学业成败的社会学研究呈现出从社会文化环境的归因向学生主体归因的变化轨迹。本文主要从学生主体归因的角度对法国学者布东、杜拜和马图塞里以及巴黎第八大学ESCOL小组的研究进行了解读。