课程权力：协商课程的一种追求

臺灣期刊 學校系所學協會民間出版

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篇名	课程权力：协商课程的一种追求
並列篇名	Curriculum Power：Seeking for Curriculum Netotiation
作者	李海英
中文摘要	课堂中的课堂权力指教师和学生在课程实施中重构课程的权力。人们一直认为教师和学生对这一权力的获得是不言而喻的。但协商课程的代表人物布莫提出了不同看法，他认为课堂中的课程权力问题远非人们想象的那样理想，应该在课程角色、课程活动、课程文本形式方面赋予教师和学生充分的权力，从而真正将课堂中的课程权力还给教师和学生。
起訖頁	47-50
關鍵詞	课程权力、协商课程
刊名	全球教育展望
期數	200509 (34:9期)
出版單位	華東師範大學
該期刊上一篇	新课程理念与课堂管理重构 ─ 基于一所小学的课堂观察分析
該期刊下一篇	俄罗斯课程权力：从”唯国家化”到”去国家化”