论语文课教学的思辨模式

On Thinking Pattern of Chinese Instruction

本文结合语文学科自身特点，确立一种能将知识的传授与智培养有效地结合起来的”问题─思辨”课堂教学模式。在教师的精心指导下，为实现一定的教学目标，通过预先的计与组织，引导启发学生就学中的某一问题，进行深入的思考，发表自己的见解，进行辨论和研究学习。