新课程背景下对教学常规的反思

Reflection on Teaching Routiens in the Perspective of New Curriculum

文章立足于基础教育课程改革的新背景，对中小学传统的教学常规作了剖析，指出了其存在的若干误区，通过分析现状，回顾历史，明确提出了新课程改革背景下教学常规既有差异性又有动态发展性；同时笔者还就面向新课程制定教学常规的三个策略：常规既严格又适度，便于操作、评估；要有利于教师的专业成长；变教学过程”五环节”为”三环节”。