閱讀全文
篇名	新课程改革对教育学的呼唤
並列篇名	Appeal to Pedagogy from New Curriculum Reform
作者	陈桂生
中文摘要	从考察”课程”含义变化入手，分析历史形成的教育学思路同现行课程改革脱节的缘由。
起訖頁	33-35
關鍵詞	课程、教育学
刊名	全球教育展望
期數	200507 (34:7期)
出版單位	華東師範大學
該期刊 上一篇	从理性思辨走向经验表达的教师叙事研究
該期刊 下一篇	教学即德性生活：走向新的教学理解