体验学习解读

On Experiential Learning

体验学习的思想最初来自美国著名教育家杜威的”经验学习”，后来哈恩针对学生普遍缺乏自信，不懂得对人感恩，缺乏体谅，开发了一整套学生亲身体验挑战、突破和冒险的学习方式，用来提供学生平衡成长的机会与空间。目前，体验学习在世界各地得到了迅猛发展，我国新一轮课程改革也特别强调”体验性目标”的重要性。但当下一些学校在实施体验学习过程中所表现出来的”知识本位”倾向必须引起我们的高度重视。其实，体验学习是一种指向人格发展的户外活动，是在特殊情景中所进行的团队和反思学习，其宗旨在于形成学生积极的情感、态度和价值观，不断提升他们的自我概念。