督教分离 教考合一 ─ 英国三级课程管理的经验及启示

Separation between Supervision an Teaching, Integration between Teaching and Assessment：British Three Level Curriculum Management System an its Implication

随着我国基础教育课程改革的推进，三级课程管理理论架构与实践模型的建立是一个重中之重的问题。英国的三级课程管理是一种比较典型的经验。研究英国三级课程管理的架构及其历史演变，对于建构我国基础教育三级课程管理框架具有一定的借鉴作用。